（地球村部聊 天室记事viii）

187厚积薄发利于行

蕙兰：忙了一上午，一点都没歇，腰都累断了。

瑾瑜：我的腰还好，不容易“累断”。

蕙兰：两个人在家，哪来的家务，真是搞不懂。

瑾瑜：你辛苦了。坐下歇一会，喝杯水暖身。学校都在实行双减，你要学会删繁就简。轻装简行，回归本真，灵活机动，创意无限。

蕙兰：每天要吃饭，家务能减吗？

瑾瑜：事在人为，无所不能。平时两人在家吃饭，没有必要搞得复杂。能填饱肚子就行，没必要太多讲究。

蕙兰：但要营养均衡，岂能马虎了事。

瑾瑜：确实马虎不得，但也不要求多，水果蔬菜搭配，经常轮换就行。

蕙兰：你倒是很轻巧，打一上午电脑。

瑾瑜：这话不能乱讲，你看我在干嘛。电脑有那么好玩吗？

蕙兰：干吗在电脑上写教案？

瑾瑜：下周要讲公开课。

蕙兰：真是活作孽！课件看不见，你咋讲解呀？

瑾瑜：这不是课件，这是写教案。我也不像年轻人写详案，我像写作一样写出提纲。在一个大的框架内，举例造句开展对话，紧扣主题自由发挥。

蕙兰：提纲写好后，也要记下呀。

瑾瑜：这点不算什么。提纲牢记于心，方能纵横驰骋。

蕙兰：看来办法总是比问题多，厚积薄发便于灵活运用。

瑾瑜：厚积薄发利于行，胸藏纲要不逾矩。

附：教案一份

中职学校英语基础模块一

uo our arty!

形容词性物主代词讲与练

anqg dtry

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school zhu shengq

october26，2021

graar foc

iobjectives（教学目标）

重点学习形容词性物主代词（y，your，his/her，its，our，your，their）

顺便提及名词性物主代词（e，yours，his/hers,its，ours，yours,theirs）

iiteag rocedures（教学步骤）

ste1重复是记忆之母（reetitioher of ory）

首先复习上节课学习的单词和对话。1让课代表领读单词与对话；部分学生读对话。2拼写部分单词；翻译几个句型。

ste2语法讲解（graar foc)

形容词性物主代词起形容词的作用，在句中只作定语，也就是说，形容词性物主代词不能独立使用，后面一定要跟上一个名词。使用形容词性物主代词，以下几点值得注意。

1形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，其顺序是：形容词性物主代词+形容词+名词。例如：his ne car/y old hoe

2形容词性物主代词所修饰的名词可以是单数，也可以是复数。例如：their school/our teachers

3在汉语中，形容词性物主代词有时可以省略，而在英语中则不能省略。例如：e are dog our hoork我们正在做作业。she has a book her hand她手里有一本书。

4形容词性物主代词

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不能单独使用，它后面必须跟名词，即在名词前作定语。例如：这是我的座位。不能说this seat is y应该说this is y seat

5形容词性物主代词不能与指示代词并列修饰名词。例如：我的那支笔，不能说y that en应该说that en of e

6形容词性物主代词不能与冠词并列修饰名词。例如：他的一个朋友，不能说his a friend应该说a friend of his

ste3上面五六两点就涉及到名词性物主代词，它们是由形容词性物主代词后接名词转化而来的。名词性物主代词可以独立使用，在句中作主语、宾语或表语。请看例句。

this isn’t y ehe encil box（作主语）

cy, is this yours?-no，it isn't e（作表语）

—hose seater is this?

—it looks like yours（作宾语）

ste4oen your
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