那一次的“高考”，尤其是“外语考试”，钟任也称得上是“全力以赴”的了。

他弱在“俄文”的语汇量太少了。说白了，就是常用的那些个“单词”，他都没有记全。

幸好他又不是那种一个单词都没背过的那种超级差生。

他因为其它“学科”成绩很好，早早就知道自己“高考”的最大“拦路虎”在于“外文”，因此也颇下过一番功夫。

努力的去记忆了一部分的“外语词汇”，这是一方面。但毕竟家里条件太差，当年又没钱请得起“外语家庭老师”辅导。外边也没办有什么“补习班”之类估计就算办有“补习班”，以钟任家的经济条件，也上不起。

如此一为，单靠在课堂上听外语老师上上课，回家自己看看课本，他其实掌握的外语语汇，还是不足。

再加上其它学科，他之所以学得出色无比，那也是占据了他非常多的时间的。

于是对于“外语”考试，钟任在高三以后，就采取了一种属于他自己琢磨出来的“小窍门”，多去记一些“伟大领袖的语录”及“口号”中的“俄文词汇”。只要认得“语录”中的一些关键外语词汇，在“答案”选择之时，往往就不会出错。

比如用外文出的题目中，钟任看到了“外文单词”“天”和“老”。他马上就能猜到这肯定是引用了“伟大领袖”的名诗句“天若有情天亦老”了。

那么，只要在下边4个答案选项中，找出他认识的“正道”二字的“俄文单词”，那就可以选这一项了。

因为钟任知道，原来的上下两句领袖诗词，合起来就是“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。

别说这一招不管用，其实按照钟任的经验，感觉还蛮好用的。

尤其是他本身“语文”及“政治”这两科都属于“强项”的基础上，这种特殊的答题方式，就显得更直接有效，能立竿见影提升他的“外语考试成绩”。

其实说句真心话，钟任的“外语成绩”如此之糟糕，除了一开始起步的基础就比较弱之外，还跟他学习时“严重偏科”有关系。

他属于那种特别的偏好“语文”及“政治”两课，对于“外语”内心就挺排斥的那种学生。

对“外语”的排斥，甚至还比“数字”更讨厌。在钟任心目中，学“数字”虽然头痛，勉强还能接受。学“外语”，感觉就像是在“受刑”似的。得捏着鼻子去背诵外语单词。

这不，他最终找到了上述的那种“背诵”语录及口号包括领袖诗词中的关键“外语单词”的招数。

就用这招数，也是应付了许多的大大小小的“外语考试”了。

谁知，那一年的“俄语高考”题目出得特别难。居然直接要考生用“俄文”写一篇800字的作文啊。

可怜的钟任，根本就连那用“俄文”写的题目是什么内容他都没看明白。

那俄文作文题目中，有“伟大”这两个外语单词，他是懂的。但也仅限于此。

这可不是“选择题”下边没有几个答案供他选择的呀。

如果是“选择题”，如果四个答案中，有一个夹带有“光荣”的俄文单词那钟任马上就会联想到“领袖”的题词“生的伟大，死的光荣”。

偏偏又不是“选择题”而是“作文题”。

是作文题，有可能是叫“考生”写一篇涉及“伟大领袖”关于某个话题的语录叫你写写自己的心得体会。

也有可能真的是涉及到那位“生的伟大死的光荣”的小姑娘的。对于这样一位英勇就义的女烈士要学习她什么样的品质精神

不论是上述的两种考题，如果换成是“语文”作文题他能看懂考题的意思自然可以洋洋洒洒写出一篇高质量的作文来。不说拿完“作文”的满分，起码分数不会太低。

如此一来整个“外语考试”就不可能不及格。那钟任不仅能高上大学，就连“名牌大学”感觉都有戏。

偏偏钟任没办法看懂这“俄文”作文题的真正意思。他也不敢胡乱答题呀。

连意思都没搞清楚胡乱来答题只会“离题万里”。

再说了钟任本来掌握的“俄文单词”就不算太多。如果搞懂了“外语作文题”的内容，他或许可以用自己少得可怜的“俄文单词”，拼凑出一篇几百字的短文。

偏偏现在的情况是，连作文题目都搞不清楚啊这就没希望了。只能是“干瞪眼”。

可怜啊。

居然遇上了“史上最难的考题”。并且单单这道用“俄文”来写作文的考题，就占据了足足40分。

在“外语作文”上挂“0”，那可是要大概率的不及格的啊。

高考考好几科，就算你的总分数达到了“名牌大学”的分数线了，而只要有其中一科的“高考考试科目”不及格，那也是不符合录取条件的呀。

但钟任实在没本事“拿下”外语作文的那些分数。有40分的“外语作文”，他连四分之一的分数，也就是10分都拿不到。否则，真能多出
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